126.久石让与巴赫，新故事的开启

分段，教刘丰瑞如何将这首作品演奏出活泼与生机。

    但实际却动用了演奏标准赋格音乐的手法，在示范中格外强调了巴赫音乐的织体感，以及他的演奏创意。

    听不懂没关系。

    在建立起清晰的分段结构之后，去模仿就行了。

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    这种偏向于理想化的教学示范方法就如创意曲本身那般富有创意。

    而舞台是检验音乐教学效果的最佳场地。

    李安静静的聆听着舞台上的表演，和所有现场观众一样。

    不同于和王小虎的合作舞台。

    对于刘丰瑞，李安有更多的期待。

    一个天赋优秀、从培训机构开始学琴的孩子、经过他不到半年你的调教，究竟能在舞台上把巴赫演奏到什么程度。

    刘丰瑞交出这样的答卷。

    他整篇的演奏速度不快，每个音却都有扎实的落指。

    在动机素材并不复杂的第九号中，他看起来游刃有余。

    当音乐走进第十六小节时，他弹出了一个对位漂亮的装饰音。

    整体的和声轮廓是清晰的，并且手与臂的一招一式都隐约带着丝丝李安的影子。

    人们自然不能指望一个孩子将巴赫演奏的活力四射，青红朱粉相映的巴赫来连他的老师目前都做不到。

    我们只用看刘丰瑞演奏完最后一个音从钢琴前站起来时，后台来自各个老师看向李安的